Motivation scolaire : sortir de la bataille des devoirs, en famille, à Chicoutimi

Questions fréquentes sur la motivation scolaire et les devoirs

Comment donner envie à un enfant de faire ses devoirs ?

Jouez sur les trois leviers de la motivation : le sens (relier le devoir à quelque chose qui l'intéresse), le sentiment d'être capable (commencer par une tâche qu'il réussit) et un peu de contrôle (le laisser choisir l'ordre et régler la minuterie). Ajoutez une transition avant de commencer, pour bouger ou manger, et soulignez l'effort plutôt que le résultat. Si la bataille continue, Annie Dionne ou Jean-Philippe Borduas peut vous aider à trouver ce qui bloque.

Combien de temps un enfant devrait-il passer sur ses devoirs ?

Au début du primaire, Naître et grandir parle d'environ 10 minutes par soir, quatre soirs par semaine, dans une routine stable. Le temps peut augmenter avec les années, et plus n'est pas toujours mieux : la recherche trouve un lien entre devoirs et réussite plus marqué au secondaire qu'au primaire (Cooper, Robinson et Patall, 2006). Si les devoirs prennent beaucoup plus de temps que prévu, parlez-en à l'enseignant.

Faut-il aider mon enfant à faire ses devoirs, ou le laisser seul ?

Restez près, sans faire à sa place. Votre plus grande aide, c'est le cadre : un moment, un lieu, le calme, et votre disponibilité quand il demande de l'aide, sans la devancer. La recherche associe surtout ces règles claires à la réussite (Patall, Cooper et Robinson, 2008). Pour la matière elle-même, Alloprof offre de l'aide gratuite en ligne aux élèves du primaire et du secondaire.

Les récompenses fonctionnent-elles pour les devoirs ?

À court terme, une récompense peut faire avancer un devoir ce soir. À long terme, les récompenses matérielles annoncées d'avance peuvent diminuer l'intérêt de l'enfant pour l'activité, alors que des encouragements sincères et précis l'augmentent (Deci, Koestner et Ryan, 1999). Un mot sur l'effort, un moment ensemble après les devoirs ou un choix offert valent souvent mieux qu'un cadeau.

Mon ado est démotivé et ne veut plus rien savoir de l'école : que faire ?

Commencez par écouter, sans sermon : qu'est-ce qui est devenu lourd ? Les amis, une matière, la fatigue, un projet qui ne semble mener nulle part ? Aidez-le ensuite à retrouver un lien entre l'école et ce qui compte pour lui, et à se fixer un petit objectif réaliste. Si l'humeur est sombre depuis des semaines ou s'il parle d'abandonner l'école, parlez-en à l'école et à son médecin, ou appelez Info-Social 811. Annie Dionne et Jean-Philippe Borduas accompagnent les ados, en personne ou par vidéo.

Mon ado remet tout à la dernière minute : est-ce de la paresse ?

Rarement. Remettre à plus tard sert souvent à éviter un malaise : la peur de mal faire, une tâche trop grosse pour savoir par où commencer, ou le manque de sens. On l'aide à découper la tâche en un premier pas de cinq minutes et à apprivoiser le malaise du départ, avec un court rituel de calme. Vous êtes adulte et c'est votre réalité ? Voyez le passage à l'action chez l'adulte.

Comment réagir après un mauvais bulletin ?

Respirez d'abord, puis parlez-en à un moment calme, plutôt que dans l'auto au retour de l'école. Aidez votre jeune à voir un échec comme un événement plutôt que comme ce qu'il est, à repérer ce qui dépendait de lui, puis à se fixer un seul petit objectif pour la prochaine étape. Soulignez aussi ce qui va bien : une note qui a monté, un effort, un commentaire positif de l'enseignant.

L'hypnose peut-elle aider la motivation scolaire ?

Elle peut aider votre jeune à se calmer avant de commencer, à se voir réussir le premier pas et à adoucir la petite voix qui dit « je suis pas bon ». La recherche ne permet pas encore de se prononcer sur l'hypnose pour la motivation scolaire elle-même ni pour les notes : on la présente comme un outil parmi d'autres, avec vous et en lien avec l'école.